Axel Schweppe | Klangarbeiten
Workshops und Unterricht
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Workshops, Seminare und AG's
Projektwoche Hörspiel
Schülerprojekt beim HR
AG „Hörspiel“
Hörspielprojekte lassen sich an Schulen im Rahmen des Deutschunterrichts, bei Projektwochen und als AG's einsetzen.
Als Beispiel schildere ich den Ablauf einer Projektwoche:
Zu Beginn untersuchen wir Gegenstände auf ihre auf ihre klanglichen Eigenschaften. Ein Blatt Papier wandert von einem zum anderen...bei dem Versuch, dies lautlos zu tun, wird jedes kleinste Geräusch präsent. Wir erkunden die klanglichen Möglichkeiten des Materials: das Papier wird zerrissen, flattern gelassen, beklopft, angeblasen, zerknüllt und zur Knalltüte geformt. Mit den gefundenen Klängen bauen wir erste musikalische Sequenzen.
Danach überlegen wir, welcher Handlungsverlauf diese Geräusche hervorgebracht haben könnte, und erweitern den Ablauf um diese Ebene: ein Erzähler führt uns in den Ort des Geschehens ein. Ein Dialog trägt die Handlung fort. Die Geräusche werden zu Bedeutungsträgern innerhalb der sich entspinnenden Geschichte.
Dann schreibt jeder in der Gruppe einen eigenen Text, bei dem er die besondere Aufmerksamkeit auf die Verwendung von Klängen und Dialogen richtet. Außerdem erhält jeder die Aufgabe, einen eigenen Klang zu finden, der ihm besonders gefällt. Diese Klänge werden später vorgeführt, und bilden den Grundstock der Geräuschesammlung.
Dann trägt jeder den anderen seine Geschichte vor. Dabei entstehen bereits erste Ideen zur Umsetzung, die teilweise spontan ausprobiert werden.
Wir machen einen Hörspaziergang. Alle schreiben auf, was sie an verschiedenen Orten hören, die wir mit den Ohren besuchen. Später berichten die Gruppen im größeren Kreis. Wir überlegen und erproben, wie wir bestimmte Geräusche für unser Hörspiel imitieren können, und erhalten dabei Einblick in die Arbeit des Geräuschemachers.
Nachdem alle Geschichten gelesen, besprochen, und auf ihre klanglichen Umsetzungsmöglichkeiten hin untersucht wurden, beginnt die Arbeit an der gemeinsamen Geschichte für die Hörspielproduktion.
Parallel dazu geht die Arbeit mit Klängen weiter: Materialien werden gesucht und ausprobiert, Geräusche und Umgebungen aufgenommen und angehört.
Während die Geschichte wächst, werden Teile davon immer wieder in der Umsetzung ausprobiert. Dabei schälen sich die Rollen der Mitwirkenden heraus: Sprecher, Erzähler, Geräuschemacher, Musiker. das Ineinanderwirken von Klängen und Sprache wird vertieft. In der Probenarbeit erhalten Dialoge ihre stimmige Form, das Erzeugen der Geräusche wird verfeinert und Musiken werden gefunden und eingeübt.
Um den gesamten Ablauf einem Publikum vorführen, oder ihn aufnehmen zu können, legen wir die Anordnung der Mitwirkenden und ihre Bewegungen im Raum genau fest. Schließlich hat jeder den gesamten Ablauf im Kopf. Nach vielen Durchläufen haben wir ein Ergebnis, das sich hören lässt.
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